易道教育綜合體丨家庭教育，讀懂孩子這本說明書

    童年屬于每一個人獨一無二的時光，一個人將來會成為怎樣的人，過怎樣的人生，大都取決于他的童年，幸福的童年治愈一生,不幸的童年一生治愈。而父母和家庭教育在童年時代扮演著最重要的角色。

    有人說：孩子身上99%的問題，其實都是家長的問題。

 

    還有人說：一個人的三觀，就是一個家庭的三觀，一個人身上的優點和弱點，就是他家庭的縮影。

 

    在孩子成年進入社會前，學校教育給予的只是知識的儲備和技能的培養，而家庭教育才是給予孩子心靈成長的沃土。

 

家庭教育

   

    家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學后，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。其教育目標應是：在孩子進入社會接受集體教育之前保證孩子身心健康地發展，為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。家庭教育重點是以品德教育為主，培養孩子良好的道德品質和養成良好行為習慣為主，行為習慣包括：生活習慣、勞動習慣、學習習慣等，教會孩子如何學“做人”。

 

    著名心理專家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個教育的基礎和起點”。確實，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現。

 

家庭教育的重要性

 

    家庭教育和學校教育、社會教育并稱為教育的三大支柱。家庭教育問題自古以來就受到人們的關注，但被作為一種學科進行研究，在我國也就是近年來的事情。良好的家庭教育是造就21世紀人才的必要條件，是優化孩子心靈的催化劑。與學校教育和社會教育相比較，家庭教育具有以下特點：

 

家庭教育早期性

 

    家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂；家長是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。所以家長對兒童所施的教育最具有早期性。

 

家庭教育連續性

 

    孩子出生后，從小到大，幾乎2/3時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受著家長的教育。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺和不自覺之中進行的，不管是以什么方式、在什么時間進行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地的教育影響著子女。

 

家庭教育威嚇性

 

    家庭教育的威嚇性是指父母長輩在孩子身上所體現出的權力和威力。

 

家庭教育感染性

 

    父母與孩子之間的血緣關系和親緣關系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀樂對孩子有強烈的感染作用。孩子對父母的言行舉止往往能心領神會，以情通情。

 

家庭教育及時性

 

    發現孩子身上存在的問題，及時教育，及時糾偏，不讓問題過夜，使不良行為習慣消滅在萌芽狀態之中。

 

家長該注意什么

 

    作為家長要充分認識家庭教育的重要性，自覺做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務，為孩子成長成才成人盡到家長應盡的責任和義務。

 

錯誤的贊美讓孩子自以為是，建議：

1.平常心對待孩子的優秀；

2.多贊美孩子的行為和品行，少贊美孩子的天分和成果；

3.不要在別的家長面前過多贊美你的孩子，如果要贊美就去贊美別人的孩子；

4.要學會運用鼓勵、激勵代替空洞的贊美；

 

物質生活豐厚，讓孩子好逸惡勞，建議：

1.再富也要窮孩子；

2.別把孩子當豬養；

3.不要用金錢、物質獎勵，激勵孩子學習做事；

 

孩子的事，家長替代做，讓孩子懶惰成性、嚴重缺乏自立能力，建議：　

1.孩子的事，自己做；

2.家長的事，孩子幫助做；

3.家長在孩子事情上，能懶就懶一點；

 

把孩子圈養在眼皮底下，導致孩子缺乏自信和勇敢，建議：　

1.放養孩子，回歸自然；

2.讓孩子交上積極向上的朋友；

3.進行付出和挫折等素質教育；

4.為社會付出,量大福就大；

 

沒有家風和家規，隨意性管理，導致孩子與家長逆反、對抗，建議：

1.用家風樹立正氣；

2.用家規監督行為；

3.讓家規去懲罰違規者，而不是人來懲罰；

 

自己做不到的，偏偏要求孩子做到，建議：

1.想讓孩子怎么做，你就去做什么；

2.麻將可以打，但不能在孩子在家學習時在家打，酒可以喝，但不能經常喝得醉醺醺的回家。架可以吵，也可以打，但找個孩子不在的地方盡情的吵和打；

 

家庭教育的原則

 

1.平等原則

心理學研究證明：孩子與父母平等的爭辯，不僅是互愛的一種體現，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想象力和創造力。要把孩子放在與自己平等角度上看待。

 

2.尊重原則

尊重是相互的；家長尊重孩子，孩子才會尊重家長。

 

3.交流原則

孩子的成長不僅僅是物質，也有精神、情感的需要。家長忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家長就沒話說。長期下去，兒女和家長相處會變得越來越尷尬。

 

4.自由原則

很多家長把孩子管得很嚴，卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇。應相信孩子的能力，給孩子一個自由發展的空間。

 

5.統一原則

家庭教育要和學校統一，否則孩子無所適從。

 

6.榜樣原則

家長是孩子第一個模仿的對象，家長一定要做好榜樣，做好表率。

 

7.信任原則

謊言是從不信任中來的。如果你從孩子小時就很信任他（她），孩子就沒有說謊的必要。

 

8.寬容原則

人非圣人，孰能無過？孩子在成長的過程中，犯錯誤是正常的。家長應該寬容地對待，做好引導工作。

 

9.鼓勵原則

許多家長有個壞習慣，不懂得鼓勵，在孩子取得成績的時候，可能是隨意的一兩句話帶過了。在家庭生活中，應該多鼓勵孩子。

 

中國式家庭教育的問題

 

過度保護    過分寵愛    揠苗助長

過分專制    臉孔嚴厲    忽略優點

限制說話    嘲笑挑剔    亂發脾氣

低估孩子    以偏概全    漠不關心

 

 

    易道教育集團通過十五年的深耕細作，早已構建出以中國兒童潛能教育、素質教育、遷徙教育、家庭教育為核心的優質教育聚合的教育生態共同體，專注于3-13歲兒童德智體美勞全面發展，一站式課程設置滿足全國數百萬孩子與家長對各類教培課程的綜合需求，讓家長擁有更多的自主選擇權。2017年實現了“手腦教育”小程序+、“爸媽村”付費知識商城的在線教育模式布局，更便捷更智能的滿足更多家長的線上教育需求。

 

    作為父母，不能再按照本能去教育孩子了，不能隨波逐流順其自然了，是時候該為孩子為自己好好學習學習了。易道教育集團正在推出【諾亞方舟計劃·中國爸媽必修的20堂大師課】。

 

   

    孩子的一生是一條長長的杠桿，家長如何選擇好支點，省時省力的去撬動孩子的未來？【中國爸媽必修的20堂大師課】，就是最好的支點。

 

    多少家庭，親子關系緊張，明明彼此關愛，一張口卻劍拔弩張，愛無力愛無能，家庭教育的痛點，需要被治愈。【中國爸媽必修的20堂大師課】，就是一劑良方。

 

    忙，不是借口，缺少陪伴，缺乏家庭教育，荒廢的是孩子的前途與生命力。父母再成功，也彌補不了教育孩子的失敗。【中國爸媽必修的20堂大師課】，就是送給孩子最好的禮物。

 

    易道教育集團從2016年就與北京師范大學家庭教育研究中心深度合作，曾在2016年全國校長年會上邀請到北京師范大學教育學部教授、教育學博士、家庭教育研究中心主任、家庭教育專業博士研究生導師、中國教育學會家庭教育專業委員會常務理事、《中國教育報》家庭教育問題顧問、中央電視臺“百家講壇”節目特邀專家、“新家庭教育”倡導者陳建翔教授蒞臨現場，開展了關于家庭教育的專題講座《愛與科學：新家庭教育的四重境界》，全場500多位全國各易道部落校長們引發共鳴，深刻意識到家庭教育的重要性，立志在平時校區教學中，高度重視家庭教育，多開展家長課堂，家長線下沙龍，線上家庭教育公益課等。

 

    這方面，易道教育是“執旗先鋒”。中國家庭孵化教育工程首席導師，中國手腦潛能教育研究院執行院長，一德商學院執行院長，易道教育集團常務副總經理、副校監季永剛先生，深耕兒童手腦潛能教育、兒童素質教育、親子教育與培訓20年，為全國2000多家學校的上百萬家庭帶去上千場家庭教育講座。達者為先，被家長和孩子們尊敬的稱為“先生”。

 

    每一年的全國各站巡講，主題講座《霸氣男孩＆貴氣女孩·家庭孵化教育五步法(橫向)》、《Children & You·您就是孩子的環境》、《黃金性格·幸福孩子的孵化器》、《新長征路上的教育》、《讓賞識變成常識》、《國學智慧·我跟先生學語文》等，深受廣大教育工作者和家長朋友們的喜愛。

 

    在易道教育集團總部，也常常開展線下家長沙龍，與家長們面對面談一談家庭教育里的易與難。

 

 

    定期開展家庭親子日活動，一起游戲，一起分享，一起做任務，相互配合，促進了解，在過程中，行不言之教，給予孩子更好的親子關系。

 

 

    古人云：“身修而家齊，家齊而國治，國治而天下平。”身修家齊的重要性在治國平天下之前，其重要性不用反復強調，愛孩子，予和諧家庭，行不言之教。